2021欧洲杯足球竞猜_四年级口语外交《讲历史人物故事》外交标准课件第一卷统一版

外交手段1。

本文摘要:外交手段1。

外交手段1。思考和设定主题。通过学习、看电影、看电视、看话剧、听故事、讲故事,在我的脑海里留下了更多的人物。

如:归赵(蔺相如)、救赵于魏(孙膑)、离家出走()、自我介绍()、负荆请罪(廉颇)、纸上谈兵(赵括)、终身制(勾践)等。2.在谈外交之前,请仔细阅读这个故事。

重要信息可以写在小卡片上,以支持视频。不要说得太快,大声说。

可能对受众有疑问,可以进一步解释。注意语气,可以通过改变情绪,增加动作来吸引观众;不记得的时候看小卡片。

讲完后,问问同学们喜不喜欢你的故事,听清楚了没有,有没有其他的建议给你。3.复习谁最好(1)全班复习,看学生的内容是否符合要求,语言是否流通,重点是否突出。(2)从故事有趣、故事精彩、收获丰厚、感情深厚、演讲精彩的同学中评选出“最自然大方奖”和“最佳演讲奖”,并公布评选结果。外交规范一:自我介绍故事战国时期,秦国军队围攻赵国首都邯郸。

赵王派去说服楚王与赵结盟,出兵救赵。计划从他的几千名王中挑选20人作为他的随行人员,但只有19人能满足要求。我着急的时候,一个叫毛遂的门卫自我推荐说:“让我走!”平原君笑着说:“有本事去的人,布袋里好像有锥子,绝对会露出锋利的锋面。但你来了三年,没人谈过你的平台。

可见没有天赋。”毛遂说:“如果我被放在一个布袋里,我会脱颖而出,我会展现出一点锐利的锋面!”平原君见他说的有道理,就带着包括毛遂在内的二十个人来到楚国。平原君请求楚王结盟,派他的军队。

从早上到中午,都没有效果。十九个人很着急,但是他们没有主意。

毛遂执剑曰:“此盟非利即害,非利即害。无非是利息,所以为什么还没定下来就很清楚了!”楚王大怒,怒斥道:“我在和你师父说话。在这里干吗?别跟我退缩!”我知道毛遂不但没有撤退,还挺身而出说:“现在国王的命在我手里,你的十万兵马都没用了!”王楚知道自己错了,他害怕毛遂真的会动武,所以一时语塞。毛遂继续前进,说道:“事实上,楚国有五千里的辽阔土地和百万雄师。

这么强大的国家为什么要敬畏秦国?楚王与楚王的不同,意味着楚王与赵将结盟。难道要等秦一个个突围,坐不住?”楚王听了一会儿,同意与赵结盟,并派他的部队解决赵的围攻。评论:这个故事通过两件事凸显了毛遂的信心和勇气:毛遂向平原君自荐,毛遂出面劝说楚王结盟。

本文运用语言和动作突出人物形象,生动细致。规格2:小包拯在包青天学会破案,包拯。他从小聪明,勤于学习和提问,特别喜欢推理和破案。

他的父亲与地方法官有密切的联系。包拯从小就学习了很多关于破案的知识,尤其是焚庙杀僧案。包拯依靠现场的线索,剥茧拔丝,查清楚犯罪嫌疑人后,假扮成王,查个水落石出,协助县令逮捕。他刻苦学习法律和刑罚方面的知识,为长大后像神一样破案、为人民伸冤奠定了深厚的知识基础。

规范三:司马光的警用枕头激励司马光做一个淘气又困的孩子。为此,他受到老师的惩罚和同伴的讽刺并不少。在老师的谆谆教诲下,他刻意改变了睡觉的坏习惯。

为了起床。

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